1. Электронная библиотека БГТУ
  2. Высшее техническое образование : научно-методический журнал
  3. 2021, № 1
Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.belstu.by/handle/123456789/42376
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorГлоба, Анастасия Ивановна-
dc.contributor.authorКасперович, Андрей Викторович-
dc.date.accessioned2021-08-31T09:52:32Z-
dc.date.available2021-08-31T09:52:32Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.citationГлоба, А. И. Некоторые пути совершенствования процесса обучения специалистов химико-технологического профиля / А. И. Глоба, А. В. Касперович // Высшее техническое образование. - 2021. - Т. 5, № 1. - С. 27-30ru
dc.identifier.urihttps://elib.belstu.by/handle/123456789/42376-
dc.description.abstractВ работе представлены пути реализации компетентностного подхода при организации учебного процесса для студентов химико-технологического профиля, направленные на повышение качества подготовки молодых специалистов. Описаны способы реализации интегративно-контекстного обучения, заключающегося в соблюдении принципов междисциплинарной интеграции, использовании современных информационных технологий, способах реализации научно-исследовательских работ студентов и производственной практики. Приведен пример эффективного сотрудничества университета с учреждениями среднего специального образования, научно-исследовательскими институтами Национальной академии наук Беларуси и ведущими предприятиями республикиru
dc.format.mimetypeapplication/pdfru
dc.language.isoruru
dc.publisherБГТУru
dc.subjectвысшее техническое образованиеru
dc.subjectобеспечение качестваru
dc.subjectкомпетентностный подходru
dc.subjectнаучно-исследовательская работаru
dc.titleНекоторые пути совершенствования процесса обучения специалистов химико-технологического профиляru
dc.typeArticleru
dc.identifier.udc378.17-
Appears in Collections:2021, № 1

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
4. Глоба_некоторые.pdf590.53 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.