<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" version="2.0">
  <channel>
    <title>DSpace Community:</title>
    <link>https://elib.belstu.by/handle/123456789/54262</link>
    <description />
    <pubDate>Tue, 07 Apr 2026 03:34:46 GMT</pubDate>
    <dc:date>2026-04-07T03:34:46Z</dc:date>
    <item>
      <title>Труды БГТУ. Серия 6, История, философия : научный журнал. - Минск, 2018. - №2</title>
      <link>https://elib.belstu.by/handle/123456789/54303</link>
      <description>Title: Труды БГТУ. Серия 6, История, философия : научный журнал. - Минск, 2018. - №2</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://elib.belstu.by/handle/123456789/54303</guid>
      <dc:date>2018-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Из истории формирования в Беларуси системы подготовки специалистов лесного хозяйства и становления Белорусского лесотехнического институт имени С. М. Кирова</title>
      <link>https://elib.belstu.by/handle/123456789/27084</link>
      <description>Title: Из истории формирования в Беларуси системы подготовки специалистов лесного хозяйства и становления Белорусского лесотехнического институт имени С. М. Кирова
Authors: Козляков, Владимир Егорович
Abstract: В статье раскрываются основные этапы становления Белорусского лесотехнического института имени С. М. Кирова в 1930 – июне 1941 г. Это учебное заведение позднее было преобразовано сначала в Белорусский технологический институт имени С. М. Кирова, а затем в Белорусский государственный технологический университет. Автор полагает, что подготовка специалистов по лесному делу в Беларуси началась в декабре 1859 г. в Горы-Горецком земледельческом институте, затем она была прервана восстанием 1863–1864 гг. и возобновлена в советский период, начиная с 1919 г. После ряда реорганизаций в 1930 г. был создан Белорусский лесной институт, заложивший основы будущего технологического университета.</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://elib.belstu.by/handle/123456789/27084</guid>
      <dc:date>2018-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Участие белорусов в формировании этнического пространства Сибири  во второй половине XIX - первой трети ХХ в.</title>
      <link>https://elib.belstu.by/handle/123456789/27082</link>
      <description>Title: Участие белорусов в формировании этнического пространства Сибири  во второй половине XIX - первой трети ХХ в.
Authors: Крючек, Петр Степанович
Abstract: Белорусский этнос оказал огромное влияние на формирование этнического пространства современной Сибири. Сегодня на просторах Сибири проживают десятки тысяч людей, которые сохраняют свою белорусскую идентичность. В предложенной статье рассматриваются основные этапы заселения Сибири выходцами из Беларуси, а также исследуются вопросы адаптации переселенцев в новых условиях. В качестве ключевого фактора, определяющего пространственное поведение переселенцев, рассмотрены бытующие среди них «мифы идентичности», которые во многом определили характер их взаимодействий со старожильческой средой, а также оказали влияние на особенности культурного ландшафта основанных ими поселений.</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://elib.belstu.by/handle/123456789/27082</guid>
      <dc:date>2018-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Педагогическая коммуникация в учебных заведениях Беларуси во воторой половине XIX - начале ХХ в.: учителя и ученики</title>
      <link>https://elib.belstu.by/handle/123456789/27080</link>
      <description>Title: Педагогическая коммуникация в учебных заведениях Беларуси во воторой половине XIX - начале ХХ в.: учителя и ученики
Authors: Острога, Валентина Михайловна
Abstract: Исторический опыт показывает, что главной фигурой народного образования всегда был учитель. В статье подчеркивается, что от него зависело не только качество обучения и уровень знаний учащихся, но и степень культурного влияния школы на социальную среду. Отсюда возникает необходимость изучения тех условий, в которых осуществлялась его педагогическая деятельность. Особого внимания при характеристике повседневной жизни учителей заслуживают проблемы формирования педагогической коммуникации: установление межличностных отношений учителей с учебным начальством (директорами, инспекторами), друг с другом в рамках учительской корпорации и с учениками. На основе источников личного происхождения, а также архивных документов проанализированы и раскрыты проблемы формирования педагогического коллектива, становления норм общения учителей в стенах учебных заведений и вне школы, влияние личности учителя на становление ценностных ориентаций молодого поколения.</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://elib.belstu.by/handle/123456789/27080</guid>
      <dc:date>2018-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
  </channel>
</rss>

