https://elib.belstu.by/handle/123456789/65558 Sat, 04 Apr 2026 16:16:15 GMT 2026-04-04T16:16:15Z https://elib.belstu.by:443/retrieve/4d1cf2c5-c9b6-4595-b707-97e869ab1c2c/ВТО_ 2017.jpg https://elib.belstu.by/handle/123456789/65558 https://elib.belstu.by/handle/123456789/40108 Title: О качестве высшего образования Authors: Ветохин, Сергей Сергеевич Abstract: Представлен материал, характеризующий значимость целенаправленной интеграции аудиторной и внеаудиторной деятельности студенческой молодежи. Выделены основные теоретические и методические положения по осуществлению интеграции аудиторной и внеаудиторной работы студентов; определены уровни интеграции аудиторной и внеаудиторной деятельности студентов в системе университетского образования; а также определена значимость авторских учебных курсов в интеграции аудиторной и внеаудиторной деятельности студентов Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT https://elib.belstu.by/handle/123456789/40108 2020-01-01T00:00:00Z https://elib.belstu.by/handle/123456789/40107 Title: Повышение эффективности системы мотивации персонала учреждения образования Authors: Емельянчик, Ольга Вячеславовна; Марченко, Ирина Валентиновна Abstract: В настоящее время ни у кого не вызывает сомнения, что высококвалифицированный, ответственный, трудолюбивый и инициативный педагогический состав учреждения образования является одной из значимых составляющих его успеха и процветания. Чтобы создать такой коллектив, необходима грамотная работа управляющего звена, обладающего знаниями в области менеджмента и трудовой мотивации. Известно, что основным мотивирующим фактором является заработная плата, однако есть и другие факторы, заставляющие людей работать эффективно. На сегодняшний день разработано достаточное количество способов воздействия на мотивацию конкретного человека. В статье представлен опыт изучения системы мотивации и индивидуальных особенностей мотивации педагогических работников учреждения образования с целью определения возможных путей повышения ее эффективности. Предлагаемый комплекс методик является универсальным, не сложен в обработке, возможен для использования в любых учреждениях образования, желающих построить эффективную систему мотивации персонала. В свою очередь разработанная система позволит создать необходимую заинтересованность работников в росте индивидуальных результатов, проявить творческий потенциал, повысить уровень их компетентности и улучшить качество выполняемых работ. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT https://elib.belstu.by/handle/123456789/40107 2020-01-01T00:00:00Z https://elib.belstu.by/handle/123456789/40106 Title: Анализ использования рейтинговой системы оценки знаний студентов Authors: Коровкина, Наталья Павловна; Пустовалова, Наталья Николаевна; Кобринец, Виктор Павлович; Барашко, Олег Георгиевич Abstract: Контроль учебно-познавательной деятельности студентов – один из действенных способов активизации работы и студента, и преподавателя. Опыт использования рейтинговой системы оценки знаний студентов по инженерным дисциплинам показал эффективность ее применения для повышения качества обучения. Принятая в университете рейтинговая оценка знаний студентов предполагает накопление условных баллов в течение всего аттестуемого периода. В зависимости от количества баллов, полученных за каждый выполненный вид учебной деятельности, студент по завершении курса получает достаточно адекватную совокупную оценку. Такой подход позволяет в комплексе оценить прилежание студента, его учебную активность и уровень усвое- ния материала. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT https://elib.belstu.by/handle/123456789/40106 2020-01-01T00:00:00Z https://elib.belstu.by/handle/123456789/40104 Title: Особенности разработки образовательных программ в Республике Казахстан Authors: Тулекбаева, Айжамал Конисбаева; Мещерякова, Елена Валентиновна Abstract: В статье рассматриваются вопросы разработки образовательных программ для обучающихся высших учебных заведений на примере казахстанской системы образования, учитывающие критерии и параметры Болонской декларации, законодательную и нормативную базы Республики Казахстан в области высшего и послевузовского образования, отдельные положения которых могут быть применены белорусскими коллегами при формировании своих образовательных программ. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT https://elib.belstu.by/handle/123456789/40104 2020-01-01T00:00:00Z