https://elib.belstu.by/handle/123456789/65564 Sun, 19 Apr 2026 19:04:56 GMT 2026-04-19T19:04:56Z https://elib.belstu.by:443/retrieve/17617e38-8fb0-4706-9ad1-12ce090c76c3/ВТО_2019.jpg https://elib.belstu.by/handle/123456789/65564 https://elib.belstu.by/handle/123456789/31012 Title: Совершенствование методики оценки знаний студентов в техническом университете Authors: Карпович, Дмитрий Семенович; Коровкина, Наталья Павловна; Кобринец, Виктор Павлович; Пустовалова, Наталья Николаевна Abstract: Учебный процесс в учреждении высшего образования опирается на самостоятельную работу студентов, которая регламентируется и протекает под педагогически целесообразно организованной системой контроля и оценки знаний студентов. В данной работе рассматриваются способы совершенствования методики оценки знаний студентов, которые включают текущий и промежуточный контроль успеваемости студентов, определение отметок по аттестациям и средневзвешенной отметки за семестр, итоговой экзаменационной отметки с учетом весовых коэффициентов по соответствующим видам контроля успеваемости Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT https://elib.belstu.by/handle/123456789/31012 2019-01-01T00:00:00Z https://elib.belstu.by/handle/123456789/31011 Title: Внутреннее обеспечение качества в учреждениях высшего образования Authors: Ветохин, Сергей Сергеевич Abstract: Проблемы внутреннего обеспечения качества являются ключевыми в образовательном процессе учреждения высшего образования. Именно внутри учреждения обеспечивается подготовка специалистов должной квалификации, тогда как внешний контроль лишь отражает достоинства и недостатки внутренних процессов, в том числе по обеспечению учебного и других основных процессов. Совершенствование внутреннего контроля предусмотрено Европейскими стандартами и руководствами, в соответствии с которыми должна строиться работа университетских служб и аккредитационных агентств после вступления страны в Болонский процесс. В этой связи в работе рассматриваются основные направления реформирования систем внутреннего контроля качества в белорусских университетах, обсуждаются соответствующие стандарты. Отмечается непротиворечивость в определенных пределах этих подходов и требований ИСО 9001. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT https://elib.belstu.by/handle/123456789/31011 2019-01-01T00:00:00Z https://elib.belstu.by/handle/123456789/31009 Title: Подходы к оценке конъюктуры рынка образовательных услуг Authors: Пузыревская, Алла Александровна; Артюшкова, Ольга Сергеевна Abstract: Статья посвящена исследованию целей оценки и подходов к анализу конъюнктуры рынка образовательных услуг. Дано определение конъюнктуры рынка образовательных услуг, приведены стратегические и оперативные цели конъюнктурного анализа. Раскрыты системный и комплексный подходы к конъюнктурному анализу, в том числе выделены уровни системного анализа и дано понятие образовательного кластера с точки зрения комплексного подхода. Приведены пять методологических подходов к оценке конъюнктуры рынка, раскрыта их сущность и специфика, соответствующие им показатели оценки. Выделены особенности и тенденции рынка образовательных услуг в Республике Беларусь. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT https://elib.belstu.by/handle/123456789/31009 2019-01-01T00:00:00Z https://elib.belstu.by/handle/123456789/31003 Title: Особенности образовательной и научной деятельности Технического университета Дрездена Authors: Германович, Александр Олегович; Йорн, Эрлер Abstract: Система высшего образования в Германии ориентируется прежде всего на международную болонскую систему – систему единой структуры высшего образования, принятую большинством европейских стран для унификации высшего образования, квалификационных документов и, соответственно, квалификации специалистов и научных сотрудников разных стран. Немецкая система высшего образования отличается многообразием типов учреждений высшего образования. Среди более чем 300 высших учебных заведений Германии особенное место занимают университеты. Около 30 лет назад кроме университетов и приравненных к ним вузов в немецкой системе высшего образования появились специальные высшие учебные заведения. От них университеты отличаются главным образом тем, что предоставляют право получить степени кандидата и доктора наук. Большинство вузов Германии – государственные. Бесплатное и при этом качественное высшее образование привлекает огромное количество абитуриентов не только из самой Германии, но и из других стран. Отличительной чертой немецкого образования является то, что сохранив старые университетские традиции, учебные заведения Германии вместе с обеспечением студентов фундаментальной теоретической базой осуществляют также профессиональное практическое обучение. Основные особенности образовательной деятельности Технического университета Дрездена, а также научные исследования кафедры лесных технологий будут представлены в данной статье. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT https://elib.belstu.by/handle/123456789/31003 2019-01-01T00:00:00Z