Лексический аспект при изучении русского языка как иностранного

Abstract

Статья посвящена рассмотрению вопросов, связанных с изучением лексики иностранными учащимися на элементарном, базовом и продвинутом этапах обучения. Внимание автора обращено на основные методы и приемы при семантизации и активизации лексики, на типы заданий при работе со словом. Широко рассматриваются такие средства семантизации лексики, как антонимия, синонимия, словообразование, степень выраженности признака, лексическая сочетаемость, контекст, стилистическая окрашенность и другие. Большое внимание уделяется работе с терминологией, подчеркивается ее важность для будущей профессиональной деятельности, рассматривается безэквивалентная лексика, играющая важную роль в межкультурной коммуникации.