Повышение качества подготовки экономических обоснований дипломных проектов

Abstract

Авторами статьи проведен анализ содержания работы преподавателей по экономическому обоснованию дипломных проектов студентов технико-технологического профиля. Рассмотрены основные функции – дизайнера, тьютора, фасилитейтора и инвигилатора. Выявлено, что отсутствие системы повышения квалификации преподавателей путем стажировок не способствует повышению качества подготовки экономических обоснований проектов. Даны предложения по дополнению дизайнерско-тьюторских функций унифицированным и возможно отраслевым подходом к квалификационному анализу потенциальных консультантов экономических разделов с учетом преемственности, по предварительной оценке проектов, накоплению информационных баз, применению специальных форм прогнозирования эффектов.