Внедрение технологии проектного обучения в учебно-воспитательный процесс учреждения высшего образования

Abstract

В статье показана роль технологии проектного обучения в формировании у студентов компетенций, построенных на основе принципов личностно-ориентированного обучения: делать выбор в ситуации неопределенности, ставить цели собственной деятельности, ее планировать и организовывать, работать в команде, оценивать полученные результаты. Должное внимание уделяется вопросу внедрения этой технологии в процесс преподавания дисциплин социальногуманитарного цикла. Представлен опыт работы над проектом «Национальное собрание – парламент Республики Беларусь».