Академическая адаптация студентов первого курса факультета издательского дела и полиграфии

Abstract

Статья посвящена вопросам адаптации первокурсников к учебе в университете. На примере факультета издательского дела и полиграфии продемонстрировано, что большая разница между проходными баллами специальностей обусловлена не только разным уровнем школьной подготовки, но и тем, что у абитуриентов был разный набор вступительных испытаний (например, включающих физику или иностранный язык). Выделены основные составляющие низкого уровня адаптации к обучению в университете. Рассмотрены пути адаптации студентов к учебному процессу, направленные на получение навыков самостоятельной работы для формирования академических компетенций и личностного развития.