Вознаграждение за труд учителя в Беларуси (вторая половина XIX - начало XX вв.)

Abstract

Во второй половине ХІХ – начале ХХ вв. учительство составляло значительную часть интеллигенции Беларуси. Анализ его правового положения, с одной стороны, демонстрирует статус учителя как государственного служащего со всеми принадлежащими ему правами и обязанностями, и со второй стороны, подчеркивает зависимость личности учителя от учебного начальства, училищных советов, инспекторов, местной полиции, священников и т. д. Различные положения и инструкции определяли и закрепляли главные обязанности учителя, зачастую чрезмерно регламентировали не только учебно-воспитательную деятельность, но и личную жизнь «учащих».