К вопросу об обучении иноязычной лексике (психологический аспект)

Abstract

В статье рассматриваются различные подходы к проблеме изучения иноязычной лексики, анализируются их преимущества и недостатки. Акцентируется внимание на методе активизации личностных и групповых потенциалов, излагаются его парадигмы, направленные на лучшую интерпретацию вопроса. Кроме того, автор дает рекомендации по правильной организации данного аспекта изучения языка с учетом психологических особенностей описываемой возрастной группы, а также излагает некоторые способы запоминания иностранных слов. Ключевые слова: лексическая единица; иностранная лексика; метод активизации личностных и групповых потенциалов; обучение; методика обучения.