Полипарадигмальный подход к профессионально-ориентированному обучению иностранным языкам студентов экономических специальностей

Abstract

В статье рассматриваются некоторые лингводидактические особенности обучения языку студентов экономического профиля. Делается попытка выявить основные компоненты, определяющие структуру и содержание курса иностранного языка (ИЯ) для специальных целей в неязыковом вузе. Целесообразным и методически оправданным в неязыковом вузе является ориентация обучения ИЯ на подготовку студентов к реальному профессиональному общению, т. к. именно языковая специализация выступает мощным стимулом и основным детерминантом мотивационной и прагматической ценности изучения ИЯ.