О преподавании математики в условиях цифровизации образовательной среды

Abstract

Современный этап развития общества характеризуется широким проникновением информационно-коммуникационных технологий во все сферы жизни, что диктует необходимость и предоставляет средства для модернизации образовательного процесса высшей школы. Особую актуальность приобретают задачи оптимального отбора материала для изучения, а также воспитания у молодежи навыков логического осмысления и критического анализа поступающей информации. Вместе с тем возникают и негативные побочные эффекты, некоторые из которых авторы попытаются проанализировать на основании опыта общения со студентами в процессе обучения математике, да и не только.