Организационно-методические основы проведения занятий в учебно-тренировочных группах со студентами факультета физического воспитания

Abstract

Для эффективного построения учебно-тренировочного процесса в учебном заведении проводится комплектование учебных групп по физическому воспитанию с учетом состояния здоровья, физического развития, функциональных возможностей и развития основных двигательных способностей. При этом используется дифференцированный подход. В зависимости от количества студентов, различия их уровня подготовленности, системы организации обучения в учебном заведении может применяться одна из трех основных схем комплектования групп и их сочетание.