Прыярытэтнасць выхавання ў светле новай парадыгмы адукацыі

Abstract

Таким образом, национально-ориентированное образование не стоит на пути научного прогресса, оно показывает, что научные знания являются лишь частью содержания образования, тогда как другие части должны отражать национальный дух, историю, все то, что дает человеку устойчивость, достоинство и гордость за себя как представителя нации. И только познав ценность своего народа и государства, личность студента сможет полноценно интегрироваться в мировое культурно-образовательное пространство. Поэтому гуманистическое образование невозможно без национального ядра, хотя конечно, оно не должно ограничиваться и сводиться только к нему. "Человечеству через его людей" - такой лейтмотив сегодняшней педагогической мысли ученых мира. Мы тоже стремимся к этому.