Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elib.belstu.by/handle/123456789/73192Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Ашим, Ш. А. | - |
| dc.contributor.author | Спирина, Е. А. | - |
| dc.date.accessioned | 2025-12-29T11:40:08Z | - |
| dc.date.available | 2025-12-29T11:40:08Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | - |
| dc.identifier.citation | Ашим, Ш. А. Цифровые технологии в психологии: трансформация методов диагностики и консультирования / Ш. А. Ашим, Е. А. Спирина // Передовые технологии и инновации в образовании и науке для улучшения качества жизни и стимулирования устойчивого экономического роста : сборник статей VIII Международной научно-технической конференции "Минские научные чтения - 2025", Минск, 3- 5 декабря 2025 г. : в 3 т. Т. 1. - Минск : БГТУ, 2025. – С. 186-187. | ru |
| dc.identifier.uri | https://elib.belstu.by/handle/123456789/73192 | - |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается влияние цифровизации на современные методы психологической практики. Информационные технологии трансформируют способы диагностики, консультирования и психотерапии, обеспечивая доступность психологической помощи и новые формы взаимодействия между специалистом и клиентом. | ru |
| dc.format.mimetype | application/pdf | ru |
| dc.language.iso | ru | ru |
| dc.publisher | БГТУ | ru |
| dc.subject | цифровые технологии | ru |
| dc.subject | психология | ru |
| dc.subject | методы психологической практики | ru |
| dc.subject | информационные технологии | ru |
| dc.subject | цифровизация психологической практики | ru |
| dc.title | Цифровые технологии в психологии: трансформация методов диагностики и консультирования | ru |
| dc.type | Article | ru |
| dc.identifier.udc | 004:159.9 | - |
| Appears in Collections: | материалы конференции постатейно | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Ашим_Цифровые.pdf | 217.33 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
