Моўная асоба настаўніка: арфаграфічны аспект

Abstract

У артыкуле апісваюцца вынікі анкетавання, праведзенага аўтарам у лістападзе-кастрычніку 2025 г. сярод настаўнікаў агульнаадукацыйных устаноў Віцебшчыны, Гродзеншчыны і Брэстчыны. Задача анкетавання – устанавіць адносіны рэспандэнтаў да актуальных праблем сучаснай беларускай арфаграфіі. Апытальнік уключаў восем пытанняў (з некаторымі варыянтамі адказаў), накіраваных на выяўленне асабістай ацэнкі ўласнай арфаграфіі, на ўстанаўленне адносін да сацыяльна-значымых праблем пісьма ў беларускай моўнай супольнасці. Даныя неабходныя для вызначэння ролі культуры пісьмовага маўлення ў свядомасці беларускіх настаўнікаў як адмысловых носьбітаў мовы і транслятараў існаваных нормаў.

В статье представлены результаты опроса, проведенного автором в ноябре-октябре 2025 года среди учителей средних учебных заведений Витебской, Гродно-Брестской областей. Задача опроса – установить отношение респондентов к актуальным проблемам современной белорусской орфографии. Анкета включала восемь вопросов (с несколькими вариантами ответов), направленных на выявление личной оценки собственной орфографии, а также на установление отношения к социально значимым проблемам письменной речи в белорусскоязычном сообществе. Полученные данные необходимы для определения роли культуры письменной речи в сознании белорусских учителей как носителей языка и переводчиков существующих норм.