Видеоигры в обучении

Abstract

Рассмотрены ключевые подходы к изучению и реализации игровых механик (геймплея) в обучающих видеоиграх - лудология и нарратология. Описаны современные концепции создания формы и содержания игрового процесса обучающих видеоигр: эндогенная и экзогенная. Охарактеризованы основные группы обучающих видеоигр (целенаправленные, фоновые, внутренние) и их преимущества. Представлены теоретические основы теории потока и погружения, в том числе тактического, стратегического и повествовательного погружения. Приведенные в работе сведения могут применяться при разработке методологии создания обучающих видеоигр с целью их использования в учебной деятельности и образовательных программах в различных областях знаний.