Целенаправленное развитие познавательных стратегий на занятиях английского языка

Abstract

В статье рассматривается проблема развития когнитивных стратегий студентов, которая является ключевой для осуществления личностного развития в рамках образовательной модели. Основным преимуществом рассматриваемой технологии является то, что она позволяет развивать способность учащихся к обучению в целом, а в конечном итоге приводит к самоорганизации, самообразованию, саморазвитию. В основе данного подхода лежит комплекс рефлексивно-оценочных процедур, способствующих концептуальному самоопределению студента в его будущей профессиональной и социальной деятельности. Изучая сферу когнитивных стратегий студентов, в статье используется ряд рабочих определений этого понятия, предлагается классификация стратегий, методы их изучения, определяется место когнитивных стратегий в структуре личностного опыта, предлагается технология целенаправленной разработки когнитивных стратегий и описываются пути и сроки ее реализации.