Самоконтроль знаний как важный фактор эффективного обучения иностранному языку в неязыковом вузе

Abstract

В статье затрагивается главная цель нашего высшего образования – самотестирование. С практической точки зрения, сосредоточение внимания на самотестировании необходимо для того, чтобы студенты увидели ощутимые результаты как в своем собственном обучении, так и в развитии группы в целом. Это еще один сложный вопрос для преподавания. Мы можем помочь студентам встать на правильный путь, чтобы получить максимальную отдачу от своего языкового опыта. Как только они осознают, насколько сильно они могут повлиять на свое собственное обучение, самотестирование становится неотъемлемой частью процесса. Статья содержит некоторые практические рекомендации о том, как некоторые стратегии самотестирования должны непосредственно преподаваться, практиковаться и интегрироваться в учебный процесс.