Реальные задачи производства в курсе высшей математики в техническом университете

Abstract

С приходом на производство новых технологий, современного высокоэффективного оборудования, компьютерной техники, новых методов управления, значительно возросли требования к современному инженеру в области математического образования. Выходом из сложившегося положения, является переход от традиционной формы преподавания математики (набор классических разделов высшей математики) как это делалось раньше, а кое-где делается и сейчас, к практико-ориентированной форме обучения, когда упор делается на те, разделы математики, которые в первую очередь будут применены в будущей специальности.