Проблемы взаимосвязанного обучения основным видам иноязычной речевой деятельности в техническом вузе

Abstract

Статья рассматривает обучение как целостную стратегию и выделяет методические принципы, на основе которых оно конструируется и которые определяют его специфику. Эти принципы включают характеристику содержания предмета и процесса, способ усвоения данного содержания и определяют деятельность педагога, что соответствует обязательным элементам метода обучения в его широком понимании.