Медиатизация коммуникативной среды образовательного процесса

Abstract

В статье анализируются последствия медиатизации коммуникативной среды образовательного процесса при переходе на дистанционное (онлайн) обучение. В условиях современности процессы цифровизации стремительно трансформируют экономическую сферу, перестраивают отрасли, существенно преображают повседневную жизнь. В связи с этим весьма значимо уделять пристальное внимание образовательным аспектам – речь идет о разностороннем анализе стратегий, исследовательских рамок, методологий, которые направляют соответствующие изменения. Рассматривая данные вопросы, ученые, специалисты стремятся прояснить пути, по которым цифровизацию возможно реализовать наиболее эффективно, обеспечивая как научную строгость, так и практическую применимость. Цель статьи – исследовать современные особенности процессов цифровизации высшего образования в Республике Беларусь. Для ее достижения последовательно рассмотрены следующие важнейшие вопросы: дана характеристика методологическому аспекту цифровизации; проанализирована специфика цифровой трансформации высшего образования в Беларуси, сопутствующие задачи и направления развития; охарактеризована политика страны в рассматриваемой области. Новизна заключается в том, что автором сформулированы рекомендательные положения касательно повышения качества подготовки специалистов в условиях цифровых преобразований высшего образования Беларуси – с учетом нынешних реалий и статистических данных. Помимо этого, предложен алгоритм воплощения в жизнь описанных рекомендаций (для каждого этапа сформулирован конкретный набор шагов, действий)