Вуснае выказванне - найвышэйшы этап свядомай маўленчай асобы

Abstract

Для активизации речевой деятельности учащихся на занятиях по белорусскому языку создаются различные учебные ситуации с определенными речевыми и коммуникативными целями, имитирующие реальный процесс общения человека в обществе, и в определенной степени моделирующие его языковое поведение. Ситуации должны способствовать развитию у учащихся следующих индивидуальных способностей: ориентироваться в жизненных и коммуникативных ситуациях, планировать речевую деятельность, выбирать адекватные целям общения языковые средства, осуществлять общение, воспринимать собеседника, контролировать ситуацию, уровень общения и т. д., анализировать качество своей речи и собеседника.