Системно-деятельностный подход в саморазвитии студентов при изучении иностранного языка

Abstract

Целью высшего образования стало не только обучить профессии, ориентировать на знание, но в большей мере учиться тому, где и как найти информацию, которая бы дополнила, подтолкнула к открытию чего-то нового для себя. Таким образом, через личностные цели, такие как: интерес, необходимость, желание свободно общаться с носителями языка, возникает потребность развиваться, расти и достигать новых высот в своем деле или учебе. Средствами учебных предметов воспитывается потребность в активном саморазвитии у студентов в первую очередь. Процесс саморазвития студента в отношении изучения иностранного языка должен стать деятельностным и системным, и тогда динамика познавательной эффективности постижения иноязычной компетенции обогатит развитие и будущую самореализацию личности.