Информационная грамотность в области интеллектуальной собственности в структуре информационной культуры педагога: опыт Китая и белорусская практика

Abstract

Обозначена проблема недостаточной сформированности информационной грамотности в области интеллектуальной собственности у преподавателей колледжей Беларуси в условиях ограниченного учебного времени и современных вызовов. На основе анализа зарубежной (англоязычной) публикации представлен опыт китайских университетов по формированию данной компетенции. Предложены варианты использования опыта китайских коллег при обучении основам управления интеллектуальной собственностью педагогов профессионального образования Беларуси.