Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://elib.belstu.by/handle/123456789/20452
Название: | Фігуры размяшчэння і перастаноўкі як сродкі рэалізацыі эматыўнасці мастацкага маўлення |
Авторы: | Русак, Вольга Уладзіміраўна |
Ключевые слова: | литературный язык белорусская литература стилистические фигуры экспрессивный синтаксис |
Дата публикации: | 2016 |
Издательство: | БГТУ |
Библиографическое описание: | Русак, В. У. Фігуры размяшчэння і перастаноўкі як сродкі рэалізацыі эматыўнасці мастацкага маўлення / В. У. Русак // Труды БГТУ. №5. История, философия, филология, 2016.- С. 198-203 |
Краткий осмотр (реферат): | У артыкуле аналізуюцца сінтаксічныя сродкі рэалізацыі эматыўнасці мастацкага маўлення. У якасці аб ’ екта даследавання былі абраныя празаічныя творы сучаснага беларускага пісьменніка Янкі Сіпакова – аўтара, характэрнай рысай ідыястылю якога з ’ яўляецца эмацыянальнасць, суб ’ ектывізацыя апавядання, імкненне да сумяшчэння ў межах выказвання эпічна - аб ’ ектыўнага з лірычна- суб ’ ектыўным. Прадметам аналізу сталі сінтаксічныя прыёмы, якія ў навуковай літаратуры называюцца фігурамі размяшчэння і перастаноўкі, а іменна парцэляцыя, сегментацыя, парантэза. Раскрываецца сутнасць пералічаных прыёмаў, на шматлікіх прыкладах праілюстравана іх здольнасць вы-конваць у мастацкім кантэксце эмацыянальна- выдзяляльную функцыю, г. зн . служыць сродкам эмацыянальнай разрадкі аўтара. В статье поднимаются вопросы взаимодействия между преподавателем и студентом, которые занимают особое место в гуманизации учебного процесса в высшей школе. Оно является одним из решающих условий и основным средством процесса гуманизации в высшей школе. Автор указывает, что взаимодействие «преподаватель – студент» эффективно, если учитывать и реализовать некоторые специфические характеристики, а именно: оно имеет всегда конкретно поставленную цель, которая направлена на профессиональное развитие студента. Взаимодействие «преподаватель – студент» рассматривается как два самостоятельных фактора, две относительно самостоятельные социальные системы. Эти системы входят одна в другую, не теряя свою идентичность, устанавливаются отношения партнерства, взаимоуважения и учета «Я» другого, создаются субъект-объектные и субъект-субъектные отношения. |
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | https://elib.belstu.by/handle/123456789/20452 |
Располагается в коллекциях: | Труды БГТУ. № 5. История, философия, филология, 2016 |
Файлы этого ресурса:
Файл | Описание | Размер | Формат | |
---|---|---|---|---|
0198-0203.Rusak.pdf | 715.59 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.