К вопросу о взаимосвязи интеллекта с иноязычными способностями

Abstract

В статье представлен анализ психологической литературы о взаимосвязи интеллекта и иноязычных способностей. Автор раскрывает понятия интеллекта и способности к иностранному языку и представляет различные точки зрения на эти вопросы. Успешность и индивидуальная идентичность в изучении иностранного языка зависят от доминирования различных компонентов структуры специальной иноязычной склонности: психологических (личностных, мотивационных, когнитивных) и психофизиологических. Интеллект как одна из психологических структур адаптации к окружающей среде определяет характер способностей. Специфические особенности студентов с разной успеваемостью в учебе и с разным уровнем владения иностранным языком проявляются в развитии интеллекта. Студенты с лучшей успеваемостью и более высоким уровнем общего интеллектуального развития характеризуются как студенты с более высоким уровнем общего интеллектуального развития.