Взаимосвязь между способами текущего контроля знаний студентов и эффективностью их самостоятельной работы

Abstract

Организация и управление учебно-учебной деятельностью студентов, а также рациональная организация контроля знаний являются основными факторами, определяющими уровень подготовки специалистов с высшим образованием. Однако успешная реализация инновационного учебного процесса при работе с первокурсниками затруднена из-за относительно низкого уровня подготовки по химии и отсутствия навыков самостоятельной работы. На факультете общей и неорганической химии разработана модель текущего обучения студентов самоконтролю, основанная на принципах индивидуализации и дифференциации. Данная модель позволяет решать психологические проблемы адаптации первокурсников, совершенствовать знания, развивать навыки систематического самообслуживания в течение учебного года, развивать интерес к изучению предмета, обеспечивает единство, преемственность воспитательный процесс и преемственность в развитии личности.