Современные подходы в обучении иностранным языкам в высшей школе: от теории к практике

Abstract

В статье проводится анализ методологических парадигм в преподавании иностранных языков, сфокусированный на трёх наиболее релевантных для современного высшего образования подходах: коммуникативном преподавании языка (CLT), обучении на основе задач (TBL) и модели «перевернутый класс». Рассматриваются их теоретические основы, ключевые принципы и дидактический потенциал. Особое внимание уделяется практической реализации данных подходов в процессе обучения немецкому языку студентов неязыковых специальностей.